《WaWaYaYa开心数学》为每位订购课程的用户都建立了个人学习档案，方便用户了解自己的学习情况。在“学习档案”中，不仅记录了用户的学习时间和成绩，还采用多种方式对用户成绩进行数据统计分析，实现了用户的自身评价和用户与群体间的相对评价。

      教育部制订的《数学课程标准》指出：

      评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
      对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。对评价结果的描述，应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。

      《WaWaYaYa开心数学》“学习档案”中评价的手段和形式也是多样化的，将过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，从而使评价的激励作用得到最大的发挥。